Considerar o diálogo entre a psicanálise e a pedagogia, sem tentar uni-las, porém, a partir do entendimento da funcionalidade de ambas possibilitar ao educador ferramentas que lhe proporcionem compreender a indisciplina gerada no inconsciente do educando e praticada de forma consciente em sala de aula. Apontar os elementos preparação (formação continua), criatividade e condições adequadas para o desenvolvimento do trabalho pedagógico como fundamentais para que o professor promova feedback que propicie expressar seu aprendizado construído em ambientes diferenciados, aprendizagens estas muitas vezes estranhas ao círculo escolar, mas que nem por isso deixa de constituir o “ser” do aluno…