ESTE LIVRO REÚNE uma grande diversidade de reflexões
sobre o ensino de sociologia, abordando questões significativas
sobre a escola, a formação de professores e a interculturalidade.
Os textos propostos visam apresentar as linhas básicas
do pensamento dos autores, com destaque para as implicações
propriamente filosófico e educacional desse pensamento.
Quer tratando de questões referentes ao conhecimento, às
condições de existência do homem, ou ao seu agir, todo o pensamento
sistematizado traz em seu bojo elementos profundamente
relacionados à educação, uma vez que essa é, na realidade,
um esforço que visa, com certo grau de sistematicidade,
intencionalizar o social no desdobramento do histórico. E,
nessa condição, a educação vincula-se, direta e intrinsecamente,
às abordagens epistemológicas, antropológicas ou
axiológicas presentes, de modo explicito ou implícito, nas produções
teóricas desta obra e das ciências humanas.