O presente livro versa acerca de uma proposta
metodológica para a inserção dos conceitos básicos
da Geometria Hiperbólica no ensino das
Geometrias Não-Euclidianas na Educação Básica
por meio da utilização de softwares de geometria
dinâmica. Deixa-se claro, que, no âmbito exposto,
o texto do livro considera que o fazer matemático
como produto da criação humana caracteriza-
se em um processo passível de mudanças,
que vai aperfeiçoando-se e modelando-se por
vários atores em diversos palcos.