Descrição

Esse livro apresenta uma pesquisa que traça um paralelo entre dois períodos de exceção: o pós-Segunda Guerra Mundial, quando Carlos Drummond de Andrade escreveu “A Rosa do Povo”, e a pandemia de COVID-19. Através do método autobiográfico Currere, a autora investiga o currículo escolar vivenciado durante 2020-2021, onde poesia, docência e experiências de vida se entrelaçam. O estudo explora o impacto da pandemia na educação e propõe a interdependência como chave para um futuro mais igualitário, utilizando o currículo como ferramenta de transformação social.